光慧知音二

光慧知音你我他，品格教育一把抓。如何把握孩子的記憶黃金時期？如何借用聖賢的文章奠定孩子的品格？
本次光慧知音由主持人張力文訪問李傳樑講師，李講師分享孩子自學的方案，以及其他國家推廣讀經的經驗。
企畫：吳靜怡
主持人：張力文
受訪者：李傳樑
錄影/燈光/剪輯：林冠緯
錄音/化妝/執行：蕭尚文
監製：光慧文教基金會

主持人張力文訪問李傳樑講師

光慧知音（一）

讀經班有什麼特別？為什麼很多家長願意將孩子送到讀經班，且聽兩位家長現身說法。

影片討論題綱

1.如果您是陳燈的子女，您會如何安置陳燈的生活？為什麼？
2.您對於芮嬌在片中所扮演的角色，有什麼想法？
3.您對片中哪一個角色最有感受，為什麼？
4.您接觸過讀經班嗎？可以分享接觸讀經的經驗嗎？讀經班對一個人有潛移默化的效果，您對此觀點有何看法？
5.茉莉花在本片中擔任什麼樣的角色？
6.對於孝順，您的看法為何？孝道該如何落實在生活中？
7.如果你是陳燈，你希望子女做什麼樣的照顧與安排？
8.您的身邊是否有類似的例子可以與大家分享？

問題分三頁，每一頁有一分鐘，請使用暫停鍵，待成員討論。

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家長班使用方式

建議分三次觀賞：
1.茉莉花開本片從頭看到21分15秒為第一個段落。進行討論（第一題到第四題，各組挑一題，另一題請直接分享看完本片的感受）。
2.茉莉花開從17分看到最後42分。進行討論（第五題到第八題，各組挑一題，另一題請直接分享自己可以怎麼做）。
3.看完光慧知音。進行討論（將孩子送進讀經班的想法分享，孩子認知或行為上改變的分享）。

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營隊使用方式，一次看完，分組討論，看時間選題討論。

家長班使用方式

建議使用三次：
1.茉莉花開本片從頭看到21分15秒為第一個段落。進行討論（第一題到第四題）。
2.茉莉花開從17分看到最後42分。進行討論（第五題到第八題）。
3.看完光慧知音。進行討論（將孩子送進讀經班的想法分享，孩子認知或行為上改變的分享）。

光慧知音

在過去這個世紀裡，全世界的教育方向均著重在知識教育，這樣的教育方式，雖然造就了很多優秀的人才，但相對的，我們的世界好像也顯得亂象叢生，為什麼會這樣呢？許多專家學者指出，那是因為現代教育缺乏了道德與倫理的灌輸，好在，目前已經有非常多的家長及教育工作者紛紛投入在讀經的行列當中。

光慧知音